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《上学路上》活动课教学设计
发布时间:2017/5/10 10:33:22??点击次数:1141??作者:湘西特校

湘西州特殊教育学校2017年上期课堂教学示范课

《上学路上》活动课教学设计

?设计人:丁琴  课件制作:石绍成   班级:培智五年级

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课题

《上学路上》

执教

丁琴

内容

全日制培智学校义务教育实验教科书《生活适应》五年级下册第一单元综合课

时间

2017年5月11日

教材分析

培智五年级《生活适应》课程通过引导学生了解身边事物和基本社会行为规范,培养和提高学生生活自理能力和生活适应能力。教学时侧重于亲身实践、亲身体验,根据学生和智力程度和行为特点,引导学生通过看一看、说一说、找一找、玩一玩等活动达到提高学生生活适应能力的目的。本堂课以安全标志为活动主题,通过《上学路上》情境教学活动,让学生可以认识常见的部分安全标志,教育学生出行要遵守交通规则,注意交通安全,增强安全意识,远离各种不安全环境

活动目标

知识与技能

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1、通过图片、视频,使学生认识常见的安全标志,教育学生知道出行要遵守交通规则,注意交通安全。

2、引导学生发现尝试,让学生知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

过程与方法

通过生活感知、情境再现、游戏活动、图片,使学生认识常见的安全标志。

发展目标

通过对安全标志看一看、说一说、找一找、玩一玩等活动,提高A类学生对安全标志的认知和自我保护意识;通过感知觉刺激,提高B类C类学生对安全标志有初步的认识。

教学重点

让学生认识常见的安全标志,知道出行要遵守交通规则,注意交通安全,增强安全意识,远离各种不安全环境

教学难点

在生活中学会观察各种安全标志,增强安全意识。

教学准备

1、事先让学生了解收集有关的安全标志。

2、准备五种安全标志:

  人行横道  禁止翻越  当心触电

  当心碰撞  禁止攀爬  注意安全 ?

3、多媒体模拟在情境中寻找有关安全标志。

培智五年级共9名学生。根据认知、语言、生活适应能力分三类。

A类轻度障碍学生:谭茜茜、向园竹、杨成、舒春艳、有一定的认知和语言沟通能力。

B类中度障碍学生:康悦、彭湘锋、石云鹏有简单的语言和沟通能力;陈柯君、贾石松轻度自闭,自我控制力弱,认知和沟通有缺陷。

C类重度障碍学生:杨晶多动、无语言沟通、脑瘫儿肢体弱 ,注意力极不集中;向东庭重度自闭,刻板行为严重,没语言能力,注意力极不集中,有攻击、自残行为。

活动过程

活动目的

教学资源运用

(一)、课前准备

 ?交流互动,手指操、口舌操练习。

激趣

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  活动环节:

(二)、情境再现:小红背着书包上学去,过马路,走人行横道,看到有人翻越栏杆。

1、过马路,走人行横道,注意看信号指示灯。

 “马路如虎口”,路上车多、人多,同学们在马路上行走,一定要遵守交          通规则,注意看信号指示灯。

?(1)出示“人行横道”标志图,认识标志。

?(2)出示“禁止翻越”标志图,认识标志。

?(提问请学生思考:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?)

板书:“人行横道”“禁止翻越”图片、文字

(请学生继续观看多媒体演示,找出有关的安全标志。)

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2、小红背着书包上学来到学校,观察看到的安全标志。

1)学校旁边变压器、学校建筑工地情境图。

?出示“当心触电”、“注意安全”、“禁止攀爬”、担心碰撞标志图,认识标志。

(提问):为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

板书:“当心触电”“禁止攀爬”“注意安全”担心碰撞标志图片、文字

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(三)、议安全标志:

1、(看板书)认、读、记所有的安全标志,比一比看谁记得多记得牢。

2、老师指,学生读安全标志,向同学们介绍,说出安全标志名称、用途。

3、想一想,如果没有这些安全标志行不行?                   ?(如果没有这些安全标志的危害。) ?

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(四)、巩固拓展练习:

 ?1、连线题,(出示课件练习)请同学们上台把标志图和文字连起来。

 ?2、生活中你还知道或认识哪些生活标志?(出示课件,整体感知)

 ?3、(课件出示幅情境图)看图中的这些人,做得对吗?你会对他们说些什么?

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(五)、活动总结:

 ?1、总结:  

 ?2、家庭作业:放学后和爸妈一起继续收集有关安全标志,看谁知道的安全标志多。

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多媒体直接导入,激趣。

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(学生观察,发现什么安全标志,培养观察能力、表达能力。)

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(学生观察,发现什么安全标志,培养观察能力、表达能力。)

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强化学生对安全标志的识记和理解安全标志的用途。

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检验学生对安全标志的掌握情况

拓展思维训练,增长学生见识,让培智生知道自己应按照安全标志的要求行动,这样才能保护自己,又不造成危害,增强自我保护意识。

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多媒体课件:

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多媒体课件:

“人行横道”“禁止翻越”图片、文字

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多媒体课件:“当心触电”“禁止攀爬”、“注意安全”担心碰撞标志图片、文字

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利用板书图片、文字

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多媒体课件:

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板书设计:

上学路上

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